Fundamentación Gráfica del Modelo Educativo Cívico/Militar Basado en Saberes Integrado. Modelo Educativo UNEFA 2014.

Elvia Ruíz.

Presentación Profesional

DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CONVENIO CIDEC-UPEL

ESTADO VARGAS.

PRESENTACIÓN PROFESIONAL

Mi nombre es Elvia Ruiz, nací en Caracas, aunque me crié en el Estado Vargas donde vivo actualmente. Soy Sociólogo, egresada de la Universidad Central de Venezuela y Licenciada en Educación Integral de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. Egresé de la Especialización en Planificación y Evaluación en la Universidad Santa María y soy Magíster en Gerencia de Personal del Instituto Universitario Politécnico de Las Fuerzas Armadas Nacionales. Mi desempeño profesional ha sido en el ámbito educativo del estado Vargas, como Docente de Educación Primaria, Docente en Educación de Adultos y a nivel universitario en la Misión Sucre así como en la Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada Nacional (UNEFA). Actualmente me encuentro jubilada por el Ministerio del Poder Popular para la Educación y trabajo como Docente en la UNEFA Núcleo Vargas Me incorporo al Doctorado en Ciencias de la Educación para continuar mi proceso de formación y elaborar  aportes que contribuyan al avance de la educación del país.Gracias.

elviaruiz.ucv50@gmail.com

MODELO EDUCATIVO CÍVICO /MILITAR BASADO EN SABERES INTEGRADOS.

     Se comprende, que el modelo educativo funge cual patrón conceptual, convirtiéndose en un instrumento esquematizado del programa de estudio, al conjuntar las diversas teorías y enfoques pedagógicos que orientan el proceso educativo y la elaboración de los programas; también, el proceso de enseñanza y aprendizaje, de acuerdo a un periodo determinado de carácter histórico, reconociéndose que su vigencia y utilidad va a depender definitoriamente, del contexto social imperante; de allí, la importancia de su conocimiento por parte de los docentes, ya que pueden aprender cómo elaborar y operar un plan de estudios, teniendo en cuenta, la planeación didáctica.

      En este propósito, se parte de un marco legal que lo sustenta, contenido en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), la Ley de Universidades (1970), Ley Orgánica de Educación (2009), Ley Orgánica de Seguridad de la Nación (2002), Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana (2010) y El Plan de la Patria 2013-2019 (2012), como también, la Ley de Servicio Comunitario de Estudios de Educación Superior (2006), el Proyecto Nacional Simón Bolívar (2007) y la Misión Alma Mater (2009), las cuales se esbozan en el documento base curricular.

     Ahora bien, al procurarse un Modelo Educativo Cívico/Miliar basado en Saberes Integrados, se ha de dar una unión cardinal entre conceptos y variables del conductismo y del cognoscitivismo; para ello, se toma un poco de la teoría ecléctica de Gagné, la cual se apoya en un modelo de procesamiento de información, que a su vez se basa en una posición semi-cognitiva de la línea de Tolman, según Agüero, Alvarenga y Díaz (2005), quien fuera defensor de los principios del conductismo propositivo, poseyendo la orientación castrense de esta Universidad, identificada medularmente, con la disciplina y el apego a la Constitución, junto a las otras leyes y normativas.

     Del mismo modo, se le da preponderancia a la complejidad, compuesta por la integración de las intencionalidades y realidades del plan educativo de la UNEFA, cónsonas con el contexto actual, sus condicionantes y las características de las personas a quienes se encuentra destinada la educación, entre otros aspectos de interés, para lo cual, se ha de tomar en consideración, las formas como los métodos de pensamiento e investigación, bajo un enfoque complejo y transdisciplinar, que traslade a la práctica la formación integral y autónoma del estudiante, con la participación directa y activa de éste, en el diseño de su plan de estudios e incluso, en los procesos formativos, promoviendo el ejercicio investigativo, también el trabajo transdisciplinario como forma didáctica idónea.